遊水透彩話童顏－水彩人物《歡顏．曾經》繪程分享

前言︰

08年開始投入水彩這迷人的領域，一路走來銘感於諸位師長、前輩們的指導與提攜。而要書文介紹這些年來的技法心得，希望能秉持分享與學習的態度，在原本隨性的繪圖過程中…慢慢整理、一一釐清。期許能好好把握這次自我成長的機會。

圖一
【如何是他（她）？真難！】
喜歡人物課題時，當時對表現技法難度的認知是不足的。只覺得如此人文情懷，真是迷人！因此在重新認識水彩的同時，就止不住想畫的欲念。孰不知立刻面臨最大的難題：如何取得適切的人物參考資料？
一般而言，參考圖樣隸屬個人創作發想歷程，理應自行捕捉原創視點。然而人物影像攝取有其高難度的苛刻條件。主、客觀條件總未能盡如己意，如參考照（圖一）：本為活動之留影記錄，多方評估後乃擇取貼近心中想法的局部影像來加以調整。

圖二
【構築心中的影像】
1.在技法能力未臻完備時，先行繪製一張素描稿，對調整後的結構問題予以確認；是非常必要的。參考圖（圖一）之眼睛望向前方，無法傳遞眼神交流的想法。因此在素描稿中，將視覺焦點移轉過來與觀者互動，較能達意。
2.左方衣領結構在處理時略顯曖昧；因此將其置放下來。倘若調整無誤，便可開始構圖。如：圖二。

圖三
【關鍵底色的鋪陳】
1.首先利用留白膠預留住高光、細節處。準備上底色前，先行考量整體主色調之佈局。然後再將畫紙打濕，敷染出臉部冷光亮面、中間暖調及暗帶灰階；進而將頰紅與唇紅輕著染之。
2.觀察髮色依體感所呈現之微弱變化，用大筆敷以暖褐與墨褐色，再隨筆撇加於背景中。以避免色彩過於單一區域化，造成色相關係的孤立與不協調。
3.最後再以靛藍帶棕，畫在受光衣色上；續將色調加深把整體著衣身形大致定調。如：圖三。

圖四
【硬是要練的功夫底】
疊加整理出臉部之塊面結構，並著墨在下臉頰與脖子間的虛實關係上。待臉部體感已定，便可將鼻子、唇齒與耳朵略雕成型。此階段挑戰點在於：
1.孩童稚嫩膚質的色澤表現，在罩染與疊加時：宜胸有成竹、謹慎為之。
2.唇、齒間微妙關係的處理：應鬆放得宜，避免描寫過實而顯僵化。
3.正視佐助靈性的配角—耳朵。在偏離五官位置的耳朵，常受不到應有的重視。原因在於處理力度上的分寸拿捏不易。然而適切的彰顯，亦頗能將主題人物之靈動感官牽引出來。如：圖四。

圖五
【整體結構的深入探討】
1.要在體感明確兼能傳神達意間，拿捏調性輕重與細部刻求，才不會導致過於完型僵化而讓立體刻畫的外在型塑能力，凌駕過人物內在精神層面之發揮空間。
2.要在衣著與背景之從屬關係上，做全面性的考量：一要藉由衣物的細部刻畫，好傳遞出動人的性格側寫。又要不喧賓奪主地支架住整體動態。因此採以低彩度統整方式進行。如：圖五。

圖六
【髮絲的魅力】
1.以多次濕染方式，將孩童細嫩髮質以乾、濕筆法交疊描繪，期能呈現固有髮色與細膩質感。
2.為能凸顯出精緻的五官容貌，特別將髮色加深，並且概括平面化處理；只在額前鬚髮與鬢頰處多有模寫。雖少了說明性，卻增添些許繪畫性與想像空間。如：圖六。

圖七
【全面性的修飾與追求】
1.衣著條紋的整理：以安份不搶眼為要。
2.背景之隨筆暈染：以鬆放透氣為佳。如：圖七 。

圖八
【眼神為人物畫的靈魂所在】
為能捕捉山林孩童純淨無邪的性靈模樣，乃將黑棕色眸子調加冷灰層次。力求清澈透亮、無慮、無求，且能娓娓道來屬於童年時才有的快樂與美好。如：圖八（完成圖）。

結語：

本篇分享為近日修習心得的展現，旨在記錄繪圖過程中的思索要點。藝術：本無固定描模步驟可循，貴在達意傳情後的自覺與滿足。在水彩藝術創作的專業門檻下，思想深化、知能充實與技法提昇是努力的標的。希望藉此交流機會，能獲得更多面向的回饋與成長空間。

（此文刊載於中華亞太水彩藝術學會出版之《水彩藝術資訊　第十五期》，2013年12月出刊）